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浙江11选5复试: 美行思遠藝術留學

Hello,汪同學
動畫設計
申請學歷:本科 獲得獎學金:$40000

浙江11选5计算器 www.ijsbw.com

加州藝術學院?馬里蘭藝術學院?

倫敦傳媒學院?羅徹斯特理工大學?

...

究竟,該去哪所?當然是:全都去!

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來看看這位“英美通吃”學霸

美行思遠動畫設計學員:汪同學

一舉斬獲了以上四所動畫設計名校!

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“當我第一次看科幻電影和巨大的CG視頻時,我完全被那些壯觀的場景驚呆了。這些生動的形象和動畫創作給了我無限的想象和靈感,影響了我的生活態度,也在很大程度上影響了我的藝術創作實踐?!?/p>


汪同學錄取信息

錄取院校:

加州藝術學院/馬里蘭藝術學院($40000獎學金)/倫敦傳媒學院/羅徹斯特理工大學  

錄取專業:動畫設計

錄取學歷:本科

offer展示:

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關于動畫設計

汪同學喜歡在紙上畫無數的科幻背景和大量的細節來表達他對整個世界的獨特看法,包括街道設計、建筑設計、火車設計等。他憑借自己的想象力把它們在一個個故事中去重建,這些都為他研究學習動畫設計奠定了基礎。能被英美四大名??粗械淖髕芳?,想必一定有什么出彩之處,跟隨小美一起來欣賞下汪同學的創作吧~


汪同學作品集

動畫設計

創作賞析

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1.基本設置

新世界簡介/主要人物設計/人體設計/交通工具設計

2.場景設計

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3.故事板

4.美術工程:雙重現實

5.觀察藝術作品


故事背景

汪同學想在這個項目中創造一個新的世界,整個故事發生在2321年。當時,世界正經歷著前所未有的變化。技術在高速發展。壟斷和運輸系統在持續的黃金咆哮中蓬勃發展。聚會更大,表演更廣,建筑更高,道德更寬松。但是,整個社會的發展也伴隨著整個人類的風險。

這是一個關于主人公Timur的故事,汪同學試圖在現實世界中找到殘酷無情的真相。

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調研

汪同學研究了一個世界應該是什么樣的,從文化到外觀。故事中有6顆行星(人造衛星)圍繞著地球,人類在2311年稱這是?;ど∠低?新地球系統)。

主要角色設計

Solares

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女主人公實際上是一個人工智能人物。她被設定為一個公平和保守的女孩,旨在讓Timur相信她經歷了一個完整和美麗的童年。Solares就像一劑藥,讓Timur對人工智能制造的幻覺全盤接受,阻礙了他的自我?;ひ饈?。

Timur

他是一個有情感意識的主角。無數的真理告誡他要擺脫虛幻的夢想。他終于選擇面對真實的世界,放棄一切虛假的幸福。但為了認清現實,他不得不承受無數的痛苦。同樣,他也沒有辦法完全從幻想中醒來,他將在這個過程中不斷循環。

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Draft & Final Work

這是兩個主要角色的服裝設計。汪同學為他們做了基本的設計。汪同學并沒有選擇未來科幻風格的服裝,在他看來這可能有些夸張。在角色的服裝設計上,汪同學想關注的反而是現代時尚。

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Body Drawings

人體動態是展示汪同學基本技能的身體畫。他找到了一些關于身體如何表現不同運動和角度的參考資料。

在繪畫過程中,汪同學意識到做第一手的研究是很重要的,因為不同的姿勢和角度很復雜,繪畫的結果會變得不同。

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汪同學做了一些關于游戲和電影的研究。之后,他從不同的角度設計了主戰坦克。

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Bodley主戰坦克(CA-31)

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Bodley是人類最后的軍事執行機構。在人類與機器人的戰爭中,Bodley主戰坦克-31是人類對抗機器人的主要武器。汪同學在研究了一些游戲和電影之后,從不同的角度設計了主戰坦克。

Sketch Development

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無數來自文明的文化和歷史背景都可以在這些“新行星”中得到體現。

這個星球的名字叫Daze,它的建筑風格繼承了波斯帝國的歷史背景。

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江都是整個地球系統中最強大技術的象征。

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每一顆人造衛星的體積與月球相同。每個星球都有不同的主題來滿足人們不同的生活方式。例如,其中一個行星被稱為Suzaku,在那個行星上的新鳳凰城展示了巨大的中國古代建筑。想要生活在有中國風格的城市的人們可以選擇去那里,逃離地球上人口密集的大都市。

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這是汪同學選擇作為整個故事情節之一的背景,可以在故事板中看到。


其他場景設計The Other Set Designs

然而,人們所能看到或觸摸到的一切,都只是機器人在人們的夢中創造出來的絢麗幻想。只有有強烈自我意識的人才能走出夢境,看到真相。

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Timur就是這樣的人,但他永遠也逃避不了現實。確切地說,Timur能意識到自己在電腦里,但卻永遠不會離開屏幕。

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雙重現實

這是一個能夠支持汪同學創作的簡短視頻,可以幫助大家從物理性質的角度理解汪同學的作品。通過這個實驗,汪同學想證明白色是黑色的陰影或者黑色是白色的陰影。汪同學嘗試著將他的作品形象化,讓人們從不同的黑白角度來看看現實世界中會發生什么。

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這是表達兩種不同現實的實際意義。汪同學將這四幅圖像分別設計為客觀現實和虛構現實的象征,并以龜殼的輪廓為背景。


The First Piece

(展示了羅馬帝國的領土和他們所擁有的核心價值)


人類生活在雙重現實中,一個是可以觸摸的,另一個是想象的。幾個世紀以來,人們在客觀現實的基礎上,構建了一個由虛擬實體構成的現實。

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隨著歷史的展開,這個虛構的現實變得越來越強大。所以最強大的力量是那些虛構的實體。汪同學想強調的是,同樣的機制存在于其他大規模的人類合作中。例如,法律文件。今天的大多數法律制度都是基于對人權的信念。


汪同學使用了不規則形狀的甲基丙烯酸甲酯作為背景材料。


The Second Piece

(展示了飛行意大利面怪物和刀叉的標志)

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在地球上所有的生物中,只有人類能夠創造并相信虛構的故事。人類不僅用語言來描述現實,而且還創造新的、虛構的現實。在宗教領域里,人類通過相信同樣的傳說而進行合作,每個人都相信同樣的虛構故事、遵循同樣的準則以及同樣的價值觀。人類可以控制世界,是因為人們生活在一個雙重的現實中。


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